PENDANT LE COURS
Données de la leçon
Notez en haut le sujet de la leçon, la date et la matière. Cela rend chaque page rapidement identifiable par la suite.
EDUFY × MARCELIS · POUR L’ENSEIGNEMENT
Apprendre à noter avec la méthode Cornell
Apprendre à noter avec la méthode Cornell devient concret lorsque chaque action d’apprentissage reçoit une place fixe. Ce cahier A4 pratique aide les élèves et les étudiants à prendre des notes de manière ciblée pendant le cours, à traiter activement la matière ensuite et à s’auto-évaluer lors de l’étude.
Edufy a développé le cahier « Apprendre à noter » à partir de la pratique éducative. Marcelis a collaboré à son développement et assure la vente en ligne en partenariat avec Edufy.
- 75 feuilles A4, impression recto-verso
- Mise en page Cornell fixe sur chaque page
- Système d’anneaux Atoma amovibles
LA MÉTHODE CORNELL
Comment fonctionne l’apprentissage de la prise de notes avec la méthode Cornell
La méthode Cornell est une stratégie de prise de notes structurée développée dans les années 1950 par Walter Pauk à l’Université Cornell. La méthode ne donne pas seulement une place fixe aux notes de cours, mais incite également les élèves à formuler des mots-clés, des questions et un court résumé après le cours.
Ainsi, il ne s’agit pas d’une simple copie. L’élève doit sélectionner ce qui est important, organiser l’information, établir des liens et extraire plus tard la matière de sa mémoire.
Trois zones classiques, quatre sections pratiques.
La mise en page Cornell classique se compose d’un espace de notes, d’une colonne de mots-clés ou de questions et d’un résumé. Le cahier « Apprendre à noter » ajoute en haut une section séparée pour le sujet de la leçon, la date et la matière. Ainsi, l’élève travaille concrètement avec quatre sections claires.
La mise en page Cornell classique se compose d’un espace de notes, d’une colonne de mots-clés ou de questions et d’un résumé. Le cahier « Apprendre à noter » ajoute en haut une section séparée pour le sujet de la leçon, la date et la matière. Ainsi, l’élève travaille concrètement avec quatre sections claires.
PENDANT LE COURS
Grand espace de notes
Écrivez dans la large colonne de droite des phrases courtes, des informations clés, des exemples et des liens. Laissez de l’espace entre les sujets.
APRÈS LE COURS
Questions et mots-clés
Complétez à gauche les concepts et les questions, à la même hauteur que l’explication correspondante dans la colonne de droite.
APRÈS LE COURS
Résumé et tâches
Résumez l’essentiel dans vos propres mots en bas et notez ce qui doit encore être fait pour le prochain cours.
FONDEMENT PÉDAGOGIQUE
Pourquoi apprendre à noter est précieux dans l’enseignement
De bonnes notes ne sont pas une fin en soi. Elles soutiennent l’attention, la compréhension, la mémoire et l’apprentissage autonome lorsque les élèves les exploitent activement.
Orienter l’attention
Celui qui note doit écouter et déterminer ce qui est pertinent. Cela aide à maintenir l’attention sur le contenu du cours.
Approfondir le traitement
L’élève interprète, organise et relie les nouvelles informations à ses connaissances préalables au lieu de tout recopier littéralement.
Préserver la structure
Les notes fonctionnent comme une mémoire externe. La mise en page fixe permet de retrouver plus rapidement les points principaux, les questions et les liens par la suite.
Récupération active
En masquant les notes et en répondant aux questions via la colonne de gauche, l’élève pratique la récupération en mémoire (retrieval practice) au lieu de simplement relire.
NUANCE IMPORTANTE
Une structure forte aide, mais l’accompagnement fait la différence
Prendre des notes demande d’écouter, de sélectionner, de comprendre, d’organiser et d’écrire simultanément. Surtout pour les débutants, cela peut lourdement charger la mémoire de travail. Le cahier abaisse le seuil en offrant la structure à l’avance, mais les élèves ont toujours besoin de modélisation, d’occasions de s’exercer, de feedback et d’un temps de traitement suffisant.
DU COURS AU MOMENT D’ÉTUDE
Comment utiliser le cahier « Apprendre à noter »
La force réside dans la séquence : d’abord prendre des notes de cours ciblées, ensuite les traiter et seulement après répéter activement.
1. Donnez du contexte à la page
Remplissez le sujet de la leçon, la date et la matière. Cela crée un aperçu clair et chronologique.
2. Notez l’essentiel
Utilisez la large colonne de droite. Travaillez par sujet, écrivez de manière concise et laissez de l’espace pour compléter plus tard.
3. Traitez activement
Formulez à gauche des questions et des mots-clés. Écrivez en bas un court résumé dans vos propres mots et notez les éventuelles tâches.
4. Testez-vous
Masquez la colonne de droite et répondez aux questions via la colonne de gauche. Vérifiez ensuite votre réponse et répétez cela de manière espacée.
Conseil pour les élèves
N’essayez pas de noter chaque mot. Cherchez les points principaux, les concepts, les exemples et les liens. De bonnes notes sont une représentation de ce que vous comprenez, pas une transcription de tout ce qui a été dit.
N’essayez pas de noter chaque mot. Cherchez les points principaux, les concepts, les exemples et les liens. De bonnes notes sont une représentation de ce que vous comprenez, pas une transcription de tout ce qui a été dit.
POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉQUIPES PÉDAGOGIQUES
Apprendre à noter est une compétence qui s’enseigne explicitement
Les élèves ne savent pas d’emblée comment écouter, distinguer l’essentiel de l’accessoire et prendre des notes claires simultanément. Une approche partagée au sein d’une équipe pédagogique, d’un degré ou d’une école offre des points de repère et permet une progression graduelle.
Le cahier « Apprendre à noter » peut être utilisé lors des cours, pour apprendre à apprendre, l’accompagnement scolaire, la remédiation et la préparation à l’enseignement supérieur.
Modélisez
Montrez à voix haute comment vous écoutez, sélectionnez, abrégez et organisez la page.
Exercez de manière accompagnée
Travaillez d’abord ensemble et proposez des titres clairs, une structure et un temps de prise de notes suffisant.
Comparez et donnez du feedback
Discutez d’exemples probants et laissez les élèves compléter eux-mêmes les informations manquantes.
Réduisez l’étayage
Rendez les élèves autonomes étape par étape et laissez-les développer leur propre style efficace.
POLYVALENT
À qui s’adresse le cahier Cornell ?
Enseignement secondaire
Pour les élèves qui apprennent à distinguer l’essentiel de l’accessoire et à traiter leurs notes de cours de manière autonome.
Enseignement supérieur
Pour les étudiants qui souhaitent utiliser une structure fixe pendant les cours magistraux et réviser plus efficacement.
Enseignants et accompagnateurs
Comme outil pratique pour apprendre à apprendre, les compétences d’étude, la remédiation et le feedback ciblé sur les notes.
Écoles et formations
Pour une approche reconnaissable au sein d’une classe, d’une équipe pédagogique, d’un degré, d’une formation ou d’une politique d’apprentissage à l’échelle de l’école.
LE CAHIER « APPRENDRE À NOTER »
Prêt pour une prise de notes structurée immédiate
Chaque page est pré-divisée. Les élèves n’ont donc pas besoin de tracer des lignes ou des sections et peuvent concentrer leur attention sur la matière et la stratégie de prise de notes.
- Format : intérieur A4 (210 × 295 mm)
- Contenu : 75 feuilles identiques, impression recto-verso
- Papier : papier blanc de 90 g/m²
- Explication : fiche d’étapes séparée en couleur sur 250 g/m²
- Couverture : couverture avant et arrière en PP opaque
- Reliure : 11 anneaux Atoma de 20 mm sur le grand côté
- Finition : coins arrondis et pages repositionnables
Les écoles souhaitant des quantités plus importantes peuvent contacter Marcelis pour un devis et des arrangements pratiques concernant la livraison.
EXPLICATION INTERACTIVE D’EDUFY
Parcourez les quatre sections étape par étape
Consultez la courte explication interactive et découvrez quelles sections utiliser pendant le cours et quel traitement suit après le cours.
QUESTIONS FRÉQUEMMENT POSÉES
À propos de l’apprentissage de la prise de notes et du cahier Cornell
Une autre question sur l’utilisation en classe ou une commande plus importante ? N’hésitez pas à contacter Marcelis.
Qu’est-ce que la méthode Cornell ?
La méthode Cornell est une stratégie de prise de notes où la page est divisée en un large espace de notes, une colonne étroite pour les questions ou mots-clés et une section pour un court résumé. Ainsi, la prise de notes, le traitement et la révision sont reliés entre eux.
Pourquoi ce cahier a-t-il quatre sections ?
En plus des trois zones Cornell classiques, le cahier « Apprendre à noter » ajoute en haut une section séparée pour le sujet de la leçon, la date et la matière. Cela donne à l’élève un point de repère supplémentaire et rend la page plus facile à retrouver plus tard.
À quels élèves et étudiants convient-il ?
Le cahier convient particulièrement à l’enseignement secondaire, à l’enseignement supérieur et aux formations dans lesquelles les participants prennent activement des notes de cours. Les noteurs plus jeunes ou débutants ont besoin de plus de modélisation et d’accompagnement ; les étudiants expérimentés peuvent appliquer la structure de manière plus autonome.
La méthode Cornell peut-elle être utilisée pour chaque matière ?
La méthode est largement applicable lors de cours comprenant des concepts, des explications, des exemples et des liens. Un enseignant détermine par leçon si cette stratégie de prise de notes convient. Cornell n’a pas vocation à remplacer chaque forme de travail ou chaque cours.
Comment utiliser la colonne des questions pour étudier ?
Masquez la large colonne de droite contenant les notes. Essayez ensuite de répondre de mémoire aux questions ou mots-clés à gauche. Vérifiez votre réponse et répétez cela ultérieurement. Ainsi, vous étudiez plus activement que si vous vous contentiez de relire.
Combien de papier contient le cahier « Apprendre à noter » ?
Le cahier contient 75 feuilles A4 identiques de 90 g/m². La mise en page Cornell est imprimée sur les deux faces. De plus, une fiche d’étapes séparée avec des explications en couleur est fournie.
Les écoles peuvent-elles commander des quantités plus importantes ?
Oui. Un ou quelques cahiers peuvent être commandés directement via Smart Office Shop. Pour des quantités par classe, degré ou école, vous pouvez contacter Marcelis pour un devis et des arrangements de livraison pratiques.
PLUS POUR VOTRE ÉCOLE
Découvrez aussi nos autres solutions éducatives
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Lectures complémentaires sur la prise de notes
PRÊT À MIEUX APPRENDRE À NOTER ?
Commencez individuellement ou avec une classe entière
Commandez le cahier immédiatement en ligne ou interrogez Marcelis sur les possibilités pour les commandes éducatives plus importantes.
